몬테소리 교구와 유아수학교육

몬테소리 교구와 유아수학교육

몬테소리 교구와 유아수학교육.hwp

목차 1. 시대에 따른 유아교육 학자와 유아교구 내용 2. 몬테소리 교육의 기본 사상 3. 교수원리 4. 몬테소리 교구의 특징 및 원리 본문 1. 시대에 따른 유아교육 학자와 유아교구 내용 2. 몬테소리 교육의 기본 사상 3. 교수원리 4. 몬테소리 교구의 특징 및 원리 4. 몬테소리 교구의 특징 및 원리 - 몬테소리의 교수원리는 감각을 이용하여 이루어질 때 효과적이고 또 감각 교육을 통해 지적 발달을 이룰 수 있다고 보는 감각 교육, 유아들이 개인적으로 교구와 상호작용을 통해서 스스로가 실수를 발견하고 수정해가며 배워 나간다는 자동교육, 유아의 발달 단계에 맞는 환경을 조성해 주어 유아들이 자신의 속도에 맞추어 학습하도록 도와주어야 한다는 준비된 환경으로 구성됨 - 찰스워스에 의해 제시된 구체적 자료에서 추상적 자료로의 진행과정을 단계별로 기술하면 실물, 실물과 그림, 움직이고 조작가능한 컷 자료, 그림, 연필과 종잉의 단계로 유아의 발달 수준에 맞추어 제시되는 것이 적절함 1) 몬테소리 교구의 특성 - 자동교육(auto-education)이 되도록 고안됨 - 심미감을 갖게 하는 매력을 갖고 있음 - 유아의 활동을 이끌어 내도록 고안됨 - 교구의 수에 제한성을 가짐 본문내용 유아교육 학자와 유아교구 내용 시기 학자 유아교구내용 17C Commenius 코메니우스 최초의 그림책 ‘세계도회(ortis pictus)제작 18C Pestalozzi 페스탈로찌 실물교수(object lesson) 방법 19C Frobel 프뢰벨 은물과 작업 20C Montessori 몬테소리 몬테소리 교구 2. 몬테소리 교육의 기본 사상 1) 흡수 정신(absorbent mind) 유아들은 자신의 내부에 잠재되어 있는 정신 능력을 통해 환경을 받아들이고 스스로의 경험을 통해 배우는 것으로 보는 것 2) 민감기(sensitive period) 단지 한 가지 일에만 몰두하는 유아기의 특정시기를 가리키는 것 3. 교수원리 1) 감각교육 2) 자동교육 3) 준비된 환경 4. 몬테소리 교구의 특징 및 원리 - 참고문헌 참고문헌 보육과정. 이순영외 공저.학지사 현대유아교육과정, 임재택, 양서원. 유아교육 프로그램 이론과 적용실제,이기숙,교문사. 보육학개론이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전남련 / 형설출판사 보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*