미술 활동을 통한 수.과학교육 방법

미술 활동을 통한 수.과학교육 방법

미술 활동을 통한 수.과학교육 방법.hwp

목차 1, 개념과 의의 2. 일상적 문제해결을 위한 탐구활동 3. 자연친화적 과학 탐구 본문 1, 개념과 의의 2. 일상적 문제해결을 위한 탐구활동 3. 자연친화적 과학 탐구 ① 유아의 과학적 과정기술 발달을 격려하는가? ② 유아의 의문에 묻고 답할 기회를 제공하는가? ③ 유아에게 스스로 사고하는 기회를 주는가? ④ 활동에 필요한 과학적인 주제를 다루고 있는가? ⑤ 과학적인 원리를 정확하게 다루고 있는가? ⑥ 삽화가 명확하고 정확한가? 본문내용 생명체에 관심을 가진다 주변 환경의 움직이는 생명체를 지각한다 재료를 통한 ‘찍기’활동의 과정을 경험해 본다 준비물 지점토,다양한 뼈(예:통닭뼈,생선뼈.)나 동물 모형,석고가루,나무젓가락,종이컵,물,신문지 내용 도입 영아와 교사 앞에 각각 지점토가 놓여 있다 지점토를 주무른다 T:꾸욱.꾸욱 (누르는 몸짓과 함께 소리도 낸다. 영아의 시선이나 반응을 확인한다. 영아의 시선이 교사의 행동 에 맞춰져 있다면 영아가 참여하도록 우호적인 반응을 보이며 용기를 준다) OO도 함께 해볼까 아 이것 좀 봐 누르니까 변하네 쑤욱 들어갔네 OO도 해보렴 OO도 함께 해보자 등 C:네 (주로 비언어적인 반응을 보일 것이므로 영아의 표정이나 몸짓에 주의를 기울인다) T:(활동 전 간식으로 치킨을 먹은 후 뼈를 준비하 참고문헌 참고문헌 보육과정. 이순영외 공저.학지사 현대유아교육과정, 임재택, 양서원. 유아교육 프로그램 이론과 적용실제,이기숙,교문사. 보육학개론이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전남련 / 형설출판사 보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*