교육심리학 고등학교 1학년 교육심리학 학습지도안 및 세부수업계획서

교육심리학 고등학교 1학년 교육심리학 학습지도안 및 세부수업계획서 [교육심리학] 고등학교 1학년 교육심리학 학습지도안 및 세부수업계획서.hwp 목차 Ⅰ. 단원명 Ⅱ. 단원의 이론적 배경 Ⅲ. 단원의 개관 Ⅳ. 단원 설정 이유 Ⅴ. 단원의 학습목표 Ⅵ. 지도상의 유의점 Ⅷ. 단원의 지도 계획 Ⅸ. 기대효과 Ⅹ. 학습지도안 본문 Ⅰ. 단원명 1. 장 피아제 인물 탐구 및 인지발달 이론 2. 비고츠키 인물 탐구 및 인지발달 이론 3. 장 피아제와 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점을 비교 Ⅱ. 단원의 이론적 배경 1. 교육심리학의 개념 교육학 - 교육의 다양한 현상을 설명하고 연구하는 체계로 가르치고 배우는 과정을 통해 인간을 만들어가는 작업을 연구하는 학문 - 교육심리학, 교육철학, 교육사, 교육사회학, 교육행정학, 교육법학 등 포함 심리학 - 인간의 생각과 행동을 기술, 설명, 예언, 통제하는 학문으로써 인간 행동의 원인과 표출양식의 근본적인 이해에 도움을 주는 학문 교육심리학 - 가르치고 배우는 과정과 관계된 인간의 생각과 행동을 과학적으로 연구하는 학문, 즉 교수-학습과정에 대한 과학적 이해를 통해 인간을 만들어가는 교육에 대한 연구를 하는 학문 - 언제(when), 어떻게(how)에 관한 문제를 다루는 학문으로 언제 교육을 하면 좋은가, 어떻게 교육을 시키면 좋은가 하는 질문에 답하는 것을 주요 특성으로 하는 학문 본문내용 . 단원의 학습목표 Ⅵ. 지도상의 유의점 Ⅷ. 단원의 지도 계획 Ⅸ. 기대효과 Ⅹ. 학습지도안 Ⅰ. 단원명 1. 장 피아제 인물 탐구 및 인지발달 이론 2. 비고츠키 인물 탐구 및 인지발달 이론 3. 장 피아제와 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점을 비교 Ⅱ. 단원의 이론적 배경 1. 교육심리학의 개념 교육학 - 교육의 다양한 현상을 설명하고 연구하는 체계로 가르치고 배우는 과정을 통해 인간을 만들어가는 작업을 연구하는 학문 - 교육심리학, 교육철학, 교육사, 교육사회학, 교육행정학, 교육법학 등 포함 심리학 - 인간의 생각과 행동을 기술, 설명, 예언, 통제하는 학문으로써 인간 행동의 원인과 표출양식의 근본적인 이해에 도움을 주는 학문 교육심리학 - 가르치고 배우는 과정과 관계된 인간의 생각