학업지도

학업지도

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목차 1.학업문제의 유형 2.학업관련 변인 3.학교학습의 부적응: 학습부진 4.학업상담 프로그램: 학습전략 5.학습동기 강화 6.학업상담 시 유의할 점 본문 학습부진에 대한 탐색적 접근 ▪ 학습부진과 유사한 개념들 ▫ 학습지진 :지적 능력이 낮아 학업성취가 뒤떨어지는 아동. ▫ 학업저성취 : 학습부진과 중복해서 쓰는 경우가 많은 개념. 하위 5% 혹은 20%의 성취수준을 보이는 아동 ▫ 학업지체 : 국가적, 지역적으로 규정된 학년, 학기의 학습목표를 달성하지 못하여 뒤쳐지는 아동. 학업 발달과업을 적절히 성취하지 못하여 지체됨 ▫ 학습부진 :학업 영역에서 나타나는 학업성취수준이 학생이 지닌 잠재적인 능력(지적 능력)에 대해 현격하게 뒤떨어지는 상태 불일치 준거에 의하여 설명하는 능력-성취의 편차 ▫ 학습장애 : 정신지체, 정서장애, 환경 및 문화적 결핍과는 관계없이 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기, 산수능력을 습득하거나 활용하는 데 심한 어려움을 한 분야 이상에서 보이는 장애 ▪ 학습부진아에 상대되는 개념들 ▫ 일반아동 : 기대수준에 적절한 성취검사의 수행을 보인 아동 ▫ 학습과진아 :적성평가에 의한 예상보다 높은 성취수준을 보인 아동 Taylor(1964) : 학습과진아와 학습부진아의 특성비교 ▪ 학업불안 학습과진아- 목표달성에 대한 내적 통제력과 긴장감 학습부진아- 불안을 가지고 있다. ▪ 자존감 학습과진아- 자신을 수용, 낙관적, 자기신뢰감과 적절감을 가짐 학습부진아- 자기비판적, 부적절감을 가짐 ▪ 성인과의 관계 학습부진아- 추종, 회피, 맹목적 반항, 부모에 대한 적대감을 가지고 방어적으로 행동함 본문내용 로 인한 걱정과 스트레스 시험불안 학업능률의 저하 주의집중의 곤란 비효율적인 공부방법 잘못된 공부습관 지능수준의 저조 공부에 대한 회의와 동기저하 학업과 관련하여 파생되는 문제들 교우관계 부모 자녀 갈등 2. 학업관련 변인 인지적 요인 지능 표준화된 지능 검사 -웩슬러 아동용 지능검사 -웩슬러 성인용 지능검사 학업기초능력 기초 학습 기능 검사 과목별 선행학습수준 정서적 요인 학습에 대한 동기와 흥미 자아개념 능력 자아개념 : 학업에 관련된 잠재가능성에 대한 자신의 지각 성취 자아개념 : 실제 학업성취의 결과에 대한 지각 정서적 갈등과 불안수준 학습방법 및 전략 환경적 요인 개인과 환경에 동시적으로 접근⇒ 내담자의 변화가 가장 촉진됨 3. 학교학습의 부적응: 학습부진 학습부진에