교육학 만3세 미술 교육 활동계획안-미술경험

교육학 만3세 미술 교육 활동계획안-미술경험 [교육학] 만3세 미술 교육 활동계획안-미술경험.hwp 목차 활동계획안 교과영역 표준보육과정영역 통합교과영역 출처 선정이유 내용 참고문헌 대상 연령 생활주제 활동명 활동유형 활동영역 활동목표 표준보육과정 관련요소 활동자료 준비사항 활동방법 확장활동 주의사항 본문 선정 이유 가을의 낙엽, 나뭇잎은 특히 색과 모양이 다양하고 아름다워 유아들이 예술을 경험하기에 적합한 소재라고 생각되었다. 이를 재미있는 미술 활동으로 만들기 위해 위와 같은 참고문헌을 살펴보았다. 1. <살아있는 나무>활동에서 여러 가지 나뭇잎을 붙여보는 것에서 나뭇잎의 다양성을 볼 수 있었다. 다양한 나뭇잎의 모양과 종류가 그림으로 나와 있어 선정하게 되었다. 2. <나뭇잎 찍기+연상그림>실제 우리가 할 활동이 거의 유사하게 표현되어 있었다. 나뭇잎 찍기라는 것을 어떻게 하는지 방법과 요령이 간단하게 나와 있어 참고하고자 선정하게 되었다. 3. <나뭇잎 놀이>에서 나뭇잎을 실제적으로 주우러 가고 관찰하는 활동이 유아들의 신체운동과 자연탐구의 경험을 줄 수 있을 것이라고 생각되었고 이러한 부분을 잘 활용할 수 있을 것 같아 선정하게 되었다. 4. <나뭇잎 만져보기밟아보기>는 유아들이 주운 나뭇잎을 만져보거나 밟아보면서 사물의 질감과 소리에 관심을 가질 수 있을 것이라 생각돼서 선정하게 되었다. 5. <나뭇잎이 되었어요>는 확장활동을 염두해 선정하게 되었 6. <분무기로 물 뿌리기>는 물이 담긴 스프레이를 뿌려보는 경험을 해보는 활동으로, 대근육소근육 발달이 필요한 만3세에게 필요하다고 생각되어 선정하게 되었다. 본문내용 202 <살아있는 나무> 2. 박정아(2004), 연간 미술 교육 프로그램에 의한 유아 미술 활동지도, 창지사, p141 <나뭇잎 찍기+연상그림> 3. 문연심외(2009), 통합적 접근에 기초한 영유아 수과학 교육, 양서원, p211~216 <나뭇잎 놀이> 4. 삼성복지재단(2003), 삼성어린이집 유아프로그램 3세, 다음세대, p288 <나뭇잎 만져보기밟아보기> 5. 삼성복지재단(2003), 삼성어린이집 유아프로그램 3세, 다음세대, p287 <나뭇잎이 되었어요> 6. 삼성복지재단(2003), 삼성어린이집 유아프로그램 3세, 다음세대, p204~205 <분무기로 물뿌리기> 선정 이유 가을의 낙엽, 나뭇잎은 특히 색과 모양이 다양하고 아름다워 유아들이 예술을 경험하기에 적합한 소재라고 생각되었다. 이를