교육학 초등 6학년 수학과 교수, 학습 과정안-원기둥의 겉넓이와 부피

교육학 초등 6학년 수학과 교수, 학습 과정안-원기둥의 겉넓이와 부피 [교육학] 초등 6학년 수학과 교수, 학습 과정안-원기둥의 겉넓이와 부피.hwp 목차 목차 ( 수학 ) 과 창의인성교육 교수․학습 과정안 단원 차시 수업자 학습주제 장소 학습목표 창의인성 지도요소 쪽수 모형 학습자료 단계 학습과정 교수 - 학습활동 시간 자료 및 유의점 *별첨 - 활동지(활동 1) *별첨 - 활동지(활동 2) 본문 단원 4. 원기둥의 겉넓이와 부피 차 시 수업자 학습주제 여러 가지 입체도형의 겉넓이와 부피를 구할 수 있다. 장 소 6-4 교실 학습목표 여러 가지 입체도형의 겉넓이와 부피를 구할 수 있다. 쪽 수 수학 66~70p 익힘 68~69p 창의인성 지도요소 창의: 문제 해결력, 사고의 확장 인성: 호기심, 흥미 모형 문제해결 학습모형 학습자료 (교수자료) 빈칸자료, 게임자료(미션활동지) (학습자료) 미션활동지, 암호표 본문내용 소 6-4 교실 학습목표 여러 가지 입체도형의 겉넓이와 부피를 구할 수 있다. 쪽 수 수학 66~70p 익힘 68~69p 창의인성 지도요소 창의: 문제 해결력, 사고의 확장 인성: 호기심, 흥미 모형 문제해결 학습모형 학습자료 (교수자료) 빈칸자료, 게임자료(미션활동지) (학습자료) 미션활동지, 암호표 단계 학습과정 (학습조직) 교 수 - 학 습 활 동 시간 (분) 자료(*) 및 유의점() 창의인성요소 교 사 학 생 문제 이해 풀이계획 수립 계획의 실행 풀이에 대한 반성 전차시 상기 전시학습 상기 ○ 원기둥의 겉넓이와 부피를 구하는 공식의 빈칸을 채워 넣어 보기 -원기둥의 겉넓이와 부피의 공식을 재인지한다. 3′ 20′ 12′ 5′ *미션활동지 순서대로 배부 *상품을 즉시 증정하면 학습분위기를 저해할