교육학 초등 5학년 국어과 교수, 학습 과정안-동음이의어와 다의어

교육학 초등 5학년 국어과 교수, 학습 과정안-동음이의어와 다의어 [교육학] 초등 5학년 국어과 교수, 학습 과정안-동음이의어와 다의어.hwp 목차 단원 학년반 수업자 일시 학습주제 학습목표 장소 쪽수 차시 학습자료 수업모형 학습형태 단계 학습과정 교수 - 학습활동 시간 자료 및 유의점 설명하기 시법 보이기 질문하기 활동하기 정리하기 ※ 평가 계획 ※ 판서계획 국어 학습지 본문 * 선생님이 들려준 이야기에서 민수와 칠칠이가 무엇에 대해서 이야기하고 있습니까? * 민수가 말한 ‘눈’의 뜻은 무엇인가요? * 그래요. 오늘은 같은 글자이지만 ‘눈’처럼 이렇게 여러 가지 뜻으로 사용되는 글자에 대해서 배워 볼 거예요. 학습문제 확인하기 [활동1] 놀이동산과 조리실에서 [활동2] 국어사전에서 살펴보기 [활동3] 다의어들의 뜻을 찾아라 놀이동산과 조리실에서 * 교과서 52페이지에 1번 그림을 보아주세요. 안내원이 말하고 있는 ‘이상’과 학생들이 말한 ‘이상’의 뜻은 같은가요? * 다르다면 안내원과 학생들이 말한 ‘이상’의 뜻은 각각 무엇인가요? - 네, 잘 말해 주었습니다. 그렇다면 2번 그림들을 한번 볼까요? 두 번째 그림에서 ‘손이 많이 가는’에서의 ‘손’은 어떤 뜻인가요? 국어사전에서 살펴보기 * 앞의 활동을 통해서 ‘이상’과‘손’이라는 낱말이 여러 가지 뜻이 있다는 것을 알게 되었습니다. ‘이상’과 같은 단어는 동음이의어라고 합니다. 그리고 ‘손’과 같은 단어는 다의어라고 합니다. 동음이의어와 다의어가 무엇인지 말해볼 수 있는사람 있나요? * 거의 비슷하네요. 선생님이 동음이의어와 다의어의 뜻에 대해서 설명해 줄게요. 여러분, 배라는 단어를 듣고 어떤 것들이 생각나지요? * 배라는 단어 하나가 정말 여러 가지 의미를 가지고 있지요? 동음이의어는 이렇게 발음은 같지만 의미가 다른 단어 간의 관계를 말합니다. 본문내용 3 교실 학습목표 하나의 낱말이 여러 가지 뜻으로 사용되는 경우를 살펴볼 수 있다. 쪽수 듣말 51 ~ 53쪽 차시 1/4 학습자료 칠판 판서, 국어 사전, 학습지 수업모형 직접 교수법 학습형태 대집단학습 - 소집단학습 - 대집단학습 단 계 학습과정 교 수 - 학 습 활 동 시간 자료() 및 유의점(※) 교 사 활 동 학 생 활 동 설명하기 시범보이기 질문하기 활동하기 정리하기 동기유발하기 학습문제파악하기 [활동1] [활동2] [활동3] 정리하기 차시예고 동기 유발하기 * 자, 여러분 선생님이 들려주는 이야기를 들어보도록 합시다. 5‘ 3‘ 9‘ 11‘ 9‘ 3‘ 교사의 읽어줄 자료 판서 국어사전 ※ 학생들이 국어사전을 찾는 방법에 어려움을 겪는다면 자세하게 설명하여 주고 교과서의 뜻풀이를 활용 하도